أداة حساب المعدل التراكمي الشامل للطلاب والمعلمين

فهم أنظمة المعدل التراكمي المختلفة حول العالم

نظام المعدل التراكمي هو طريقة معترف بها عالميًا لتقييم الأداء الأكاديمي للطالب. ومع ذلك، تختلف أنظمة المعدل التراكمي بشكل كبير عبر البلدان والمؤسسات التعليمية المختلفة. يمكن أن تسبب هذه الاختلافات أحيانًا ارتباكًا للطلاب الذين يدرسون في الخارج أو يتFeetون بطلبات للالتحاق بالجامعات الدولية. تستكشف هذه المقالة أنظمة المعدل التراكمي المختلفة المستخدمة في جميع أنحاء العالم، وتسلط الضوء على جوانبها الفريدة وكيفية مقارنتها ببعضها البعض.

1. الولايات المتحدة وكندا

في الولايات المتحدة وكندا، يتم حساب المعدل التراكمي عادة على مقياس من 4.0، مع استخدام بعض المؤسسات لمقياس 5.0 أو حتى 12.0 لبعض الدورات المتFeetة أو دورات الشرف.

• المقياس 4.0: المقياس القياسي حيث:
• أ = 4.0 (ممتاز)
• ب = 3.0 (جيد)
• ج = 2.0 (متوسط)
• د = 1.0 (أقل من المتوسط)
• F = 0.0 (فشل)

وتستخدم بعض المدارس أيضًا المعدل التراكمي المرجح لمراعاة صعوبة الدورات، مما يمنح المزيد من النقاط لدورات البرامج المتFeetة (AP) أو البكالوريا الدولية (IB).

2. المملكة المتحدة

لا تستخدم المملكة المتحدة عادةً نظام المعدل التراكمي. وبدلاً من ذلك، تمنح الجامعات درجات علمية وفقًا للتصنيفات التالية:

• مرتبة الشرف من الدرجة الأولى (الأولى): تعادل درجة A (70% وما فوق)
• مرتبة الشرف من الدرجة الثانية العليا (2:1): تعادل درجة B (60-69%)
• مرتبة الشرف من الدرجة الثانية الدنيا (2:2): تعادل درجة C (50-59%)
• مرتبة الشرف من الدرجة الثالثة (الثالثة): تعادل درجة D (40-49%)

3. نظام التحويل والتراكم الأوروبي (ECTS)

يُستخدم نظام ECTS على نطاق واسع في جميع أنحاء أوروبا لتسهيل نقل الاعتمادات وتنقل الطلاب داخل منطقة التعليم العالي الأوروبية. تعكس اعتمادات ECTS حجم العمل ونتائج التعلم المحددة لدورة معينة.

• تحويل الدرجات:
• أ = ممتاز
• ب = جيد جداً
• ج = جيد
• د = مرضي
• E = كافي
• FX = فشل (مع إمكانية إعادة الاختبار)
• ف = فشل

4. الهند

تستخدم الهند في المقام الأول نظام النسبة المئوية، ولكن بعض المؤسسات اعتمدت نظام المعدل التراكمي المكون من 10 نقاط.

• نسبة مئوية:

• 75-100% = تميز

• 60-74% = الدرجة الأولى

• 50-59% = الدرجة الثانية

• 40-49% = درجة النجاح

• أقل من 40% = رسوب

• المعدل التراكمي 10 نقاط:

• 9-10 = ممتاز

• 8-8.9 = ممتاز

• 7-7.9 = جيد جدًا

• 6-6.9 = جيد

• 5-5.9 = متوسط

• أقل من 5 = فشل

5. أستراليا

تستخدم أستراليا مقياسًا يختلف قليلاً بين الجامعات، لكنه يتبع عمومًا مقياسًا من 7 نقاط:

• مقياس من 7 نقاط:
• 7 = امتياز عالي (HD)
• 6 = التميز (د)
• 5 = الائتمان (ج)
• 4 = نجاح (P)
• أقل من 4 = رسوب (F)

6. الصين

تستخدم الجامعات الصينية عادة نظام النسبة المئوية، لكن العديد منها تنتقل إلى مقياس 4.0 مماثل للنظام في الولايات المتحدة.

• نسبة مئوية:

• 90-100% = ممتاز

• 80-89% = جيد

• 70-79% = متوسط

• 60-69% = نجاح

• أقل من 60% = رسوب

• المقياس 4.0:

• أ (90-100%) = 4.0

• ب (80-89%) = 3.0

• ج (70-79%) = 2.0

• د (60-69%) = 1.0

• ف (أقل من 60%) = 0.0

7. اليابان

تستخدم اليابان في المقام الأول مقياسًا رقميًا يتراوح من 0 إلى 100، مع اعتماد بعض الجامعات لمقياس 4.0 GPA:

• المقياس العددي:

• 80-100 = أ (ممتاز)

• 70-79 = ب (جيد)

• 60-69 = ج (متوسط)

• أقل من 60 = فشل

• المقياس 4.0:

• أ (90-100) = 4.0

• ب (80-89) = 3.0

• ج (70-79) = 2.0

• د (60-69) = 1.0

• ف (أقل من 60) = 0.0

8. روسيا

تستخدم الجامعات الروسية مقياسًا مكونًا من 5 نقاط:

• مقياس من 5 نقاط:
• 5 = ممتاز
• 4 = جيد
• 3 = مرضي
• 2 = غير مرضي (فشل)
• 1 = ضعيف (نادرًا جدًا، وغالبًا ما يُنظر إليه على أنه فشل شديد)

خاتمة

إن فهم أنظمة المعدل التراكمي المختلفة في مختلف أنحاء العالم أمر بالغ الأهمية للطلاب الراغبين في الدراسة في الخارج أو للمؤسسات التي تقوم بتقييم المتFeetين الدوليين. ويعكس كل نظام الصرامة الأكاديمية وفلسفة التقييم في بلده، مما يجعل المقارنات المباشرة صعبة ولكنها ليست مستحيلة. ومع استمرار العولمة في التأثير على التعليم، فمن المرجح أن تزداد الجهود الرامية إلى توحيد هذه الأنظمة، مثل نظام تحويل النقاط الأوروبي، مما يساعد في التنقل السلس للطلاب عبر الحدود.