IPK tertimbang dihitung sebagai rata-rata IPK tidak tertimbang dan kalikan dengan jumlah kelas yang diambil. Kemudian, tambahkan 0,5 untuk setiap kelas tingkat menengah yang Anda ambil dan 1,0 untuk setiap kelas tingkat tinggi yang Anda ambil. Untuk menemukan IPK tertimbang, bagi hasil tersebut dengan jumlah total kelas.
GPA = w1×g1+ w2×g2+ w3×g3+ ... + wn×gn
Berat modul (wi) sama dengan jumlah kredit mata kuliah dibagi dengan jumlah semua kredit kelas:
Contoh:
wi= ci / (c1+c2+c3+...+cn)
Modul Matematika: 2 sks, nilai C.
Modul Biologi: 2 sks, nilai A.
Modul Fisika: 1 sks, nilai C.
Jumlah kredit = 2 + 2 + 1 = 5
Hitung bobot modul:
w1 = 2/5 = 0.4
w2 = 2/5 = 0.4
w3 = 1/5 = 0.2
Ubah nilai huruf menjadi IPK menggunakan tabel referensi:
g1 = 4
g2 = 2
g3 = 2
Terakhir hitung IPK berdasarkan nilai huruf yang dikonversi dan bobot modul:
GPA = w1×g1+ w2×g2+ w3×g3= 0.4×4+0.4×2+0.2×2 = 3.6
Tabel di bawah ini untuk referensi saat mengonversi nilai huruf menjadi IPK menggunakan sistem 4.33.
Surat | Persentase | GPA |
---|---|---|
A+ | 90 | 4.33 |
A | 85 | 4 |
A- | 80 | 3.67 |
B+ | 77 | 3.33 |
B | 73 | 3 |
B- | 70 | 2.67 |
C+ | 67 | 2.33 |
C | 63 | 2 |
C- | 60 | 1.67 |
D+ | 57 | 1.33 |
D | 53 | 1 |
D- | 50 | 0.67 |
F | 0 | 0 |
Tabel di bawah ini untuk referensi saat mengubah nilai huruf menjadi IPK menggunakan sistem 4.0.
Surat | Persentase | GPA |
---|---|---|
A+ | 97 | 4 |
A | 93 | 3.9 |
A- | 90 | 3.7 |
B+ | 87 | 3.3 |
B | 83 | 3 |
B- | 80 | 2.7 |
C+ | 77 | 2.3 |
C | 73 | 2 |
C- | 70 | 1.7 |
D+ | 67 | 1.3 |
D | 63 | 1 |
D- | 60 | 0.7 |
F | 60 | 0 |
Sistem Nilai Rata-rata (GPA) adalah metode yang diakui secara universal untuk mengevaluasi kinerja akademis siswa. Akan tetapi, sistem GPA sangat bervariasi di berbagai negara dan lembaga pendidikan. Variasi ini terkadang dapat menyebabkan kebingungan bagi siswa yang belajar di luar negeri atau mendaftar ke universitas internasional. Artikel ini membahas berbagai sistem GPA yang digunakan di seluruh dunia, mengungkap aspek uniknya, dan bagaimana sistem tersebut saling dibandingkan.
Di Amerika Serikat dan Kanada, IPK biasanya dihitung pada skala 4,0, dengan beberapa institusi menggunakan skala 5,0 atau bahkan 12,0 untuk kursus lanjutan atau kehormatan tertentu.
Beberapa sekolah juga menggunakan IPK tertimbang untuk memperhitungkan tingkat kesulitan mata kuliah, dengan memberikan poin lebih banyak untuk mata kuliah Advanced Placement (AP) atau International Baccalaureate (IB).
Inggris biasanya tidak menggunakan sistem IPK. Sebaliknya, universitas memberikan gelar dengan klasifikasi: Kelas Satu Kehormatan (1): Setara dengan A (70% ke atas)
ECTS digunakan secara luas di seluruh Eropa untuk memfasilitasi transfer kredit dan mobilitas mahasiswa dalam Wilayah Pendidikan Tinggi Eropa. Kredit ECTS mencerminkan beban kerja dan hasil pembelajaran yang ditetapkan dari kursus tertentu.
India terutama menggunakan sistem persentase, tetapi beberapa institusi telah mengadopsi sistem IPK 10 poin.
Persentase:
75-100% = Keunggulan
60-74% = Kelas Satu
50-59% = Kelas Dua
40-49% = Lulus Kelas
Di bawah 40% = Gagal
IPK 10 poin:
9-10 = Luar Biasa
8-8.9 = Sangat Baik
7-7.9 = Sangat Baik
6-6.9 = Baik
5-5.9 = Rata-rata
Di bawah 5 = Gagal
Australia menggunakan skala yang sedikit berbeda di antara universitas-universitas tetapi secara umum mengikuti skala 7 poin:
Universitas-universitas di China biasanya menggunakan sistem persentase, tetapi banyak yang beralih ke skala 4,0 yang mirip dengan AS.
Persentase:
90-100% = Sangat Baik
80-89% = Baik
70-79% = Rata-rata
60-69% = Lulus
Di bawah 60% = Gagal
Skala 4.0:
A (90-100%) = 4,0
B (80-89%) = 3,0
C (70-79%) = 2,0
D (60-69%) = 1,0
F (di bawah 60%) = 0,0
Jepang terutama menggunakan skala numerik mulai dari 0 hingga 100, dengan beberapa universitas mengadopsi skala IPK 4.0:
Skala Numerik:
80-100 = A (Sangat Baik)
70-79 = B (Baik)
60-69 = C (Rata-rata)
Di bawah 60 = Gagal
Skala 4.0:
Sebuah (90-100) = 4,0
B (80-89) = 3,0
C (70-79) = 2,0 -D (60-69) = 1,0
F (di bawah 60) = 0,0
Universitas-universitas Rusia menggunakan skala 5 poin:
Memahami berbagai sistem IPK di seluruh dunia sangat penting bagi siswa yang ingin belajar di luar negeri atau bagi lembaga yang mengevaluasi pelamar internasional. Setiap sistem mencerminkan ketelitian akademis dan filosofi penilaian negaranya, sehingga perbandingan langsung menjadi hal yang sulit tetapi bukan tidak mungkin. Karena globalisasi terus memengaruhi pendidikan, upaya untuk menyelaraskan sistem ini, seperti ECTS di Eropa, kemungkinan akan meningkat, yang membantu kelancaran mobilitas siswa lintas batas.